三四線城市，教培創(chuàng)業(yè)，我到底要怎么啟動(dòng)？

今年的教培行業(yè)十分復(fù)雜，行業(yè)里面充斥著數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的從業(yè)者，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的機(jī)構(gòu)，整個(gè)行業(yè)已到了供大于求的狀態(tài)。

但省會(huì)城市以及地級(jí)市，K12的成長(zhǎng)依舊快速、且具有強(qiáng)烈地剛需。原因在于新的城市移民對(duì)教育的普適性的需求，導(dǎo)致了二三四五線城市K12文化課和K12素質(zhì)類教育依舊非常的紅火。

今天小編就跟大家聊聊，中小型培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀和低的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)。

為什么我做不到百分之二十的增長(zhǎng)呢？

2003年到2013年是黃金十年，十年里面大家都掙得缽滿盆滿的，是因?yàn)橹灰阌腥魏我粋€(gè)產(chǎn)品特別強(qiáng)或者有一個(gè)方面特別強(qiáng)，就能夠讓自己獲得百分之四五十的高速增長(zhǎng)。

如今在產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)、客戶體驗(yàn)上，如果沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有特點(diǎn)的機(jī)構(gòu)都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)運(yùn)營(yíng)艱難增長(zhǎng)乏力的困境。

很多學(xué)校其實(shí)都還是老師出身的校長(zhǎng)在主導(dǎo)，沒(méi)有把按企業(yè)化運(yùn)營(yíng)，在關(guān)鍵指標(biāo)體系在系統(tǒng)化構(gòu)建上都缺乏的指導(dǎo)，內(nèi)部問(wèn)題讓持續(xù)增長(zhǎng)無(wú)法達(dá)成。

如今中小型培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀是，行業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出寡頭壟斷，巨頭越來(lái)越大，但是中間機(jī)構(gòu)越來(lái)越小。

是因?yàn)榻逃奶刭|(zhì)使得每個(gè)人都會(huì)因材施教，找到相應(yīng)的對(duì)口老師，所以個(gè)人工作室、教師工作室、小型教育機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。

行業(yè)里面缺乏中間機(jī)構(gòu)，就未來(lái)的十年里面會(huì)大者越大，但是小型機(jī)構(gòu)也會(huì)越來(lái)越多。那么，在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下，三四線城市的教育培訓(xùn)，如何操作？

創(chuàng)業(yè)，我到底要怎么啟動(dòng)？

小編給創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)方向是，尋找擁有好的內(nèi)容，能解決教師成長(zhǎng)困境，知道如何驅(qū)動(dòng)教師做服務(wù)、知道如何解決人均產(chǎn)能低下的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。建議理由是：

第 一：缺乏好的內(nèi)容，我們很多學(xué)校只有課程沒(méi)有產(chǎn)品，教研能力薄弱，沒(méi)有跟別的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在同一賽道上拉開(kāi)差距。

第二：教師成長(zhǎng)很難，不知道如何做教研，也不知道如何去培養(yǎng)老師和留住好老師。

第三：難以驅(qū)動(dòng)老師做服務(wù)，教育培訓(xùn)行業(yè)其實(shí)是個(gè)服務(wù)性的行業(yè)，那么只有把老師驅(qū)動(dòng)起來(lái)做服務(wù)，幫助學(xué)生從課前課中課后，幫助學(xué)生進(jìn)行這個(gè)教學(xué)流程的管控才能提上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是老師怎么做服務(wù)，績(jī)效怎么設(shè)計(jì)而且很多的學(xué)校在老師獎(jiǎng)勵(lì)體系上設(shè)置了很復(fù)雜的公式，但結(jié)果并不明顯。

第四：人均產(chǎn)能低下，這是行業(yè)里面一個(gè)很大的災(zāi)難，平均的行業(yè)人效大概只有十五萬(wàn)，平均老師的產(chǎn)能大概只有三十萬(wàn)，在行業(yè)平均人效只有十五萬(wàn)的困境里面，我們很難去找到不錯(cuò)的人才。

如果有企業(yè)，能在創(chuàng)業(yè)初期幫助大家解決以上四大問(wèn)題，低的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)即可初步達(dá)成，這就是為什么我建議尋找好的合作伙伴。

自主研發(fā)好的教學(xué)內(nèi)容

1、多方面力課程

iB kids艾比島國(guó)際兒童教育順應(yīng)IB國(guó)際大趨勢(shì)，依照STEAM教育理念設(shè)計(jì)，汲取了IB PYP理念的精華，自出研發(fā)出符合2-12歲孩子身心發(fā)展要求的多方面力課程。

家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要世界，而iB kids艾比島是家庭與學(xué)校之間孩子的第三成長(zhǎng)空間。在這里，有學(xué)習(xí)、有成長(zhǎng)，親子互動(dòng)交流、兒童劇場(chǎng)、科學(xué)探索。

艾比島課程主要涵蓋：?jiǎn)⒚绅^、英語(yǔ)館、思維館、藝術(shù)館、項(xiàng)目式專題、俱樂(lè)部課程。

2、FD大數(shù)據(jù)平臺(tái)

艾比島憑借多年深耕素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合大數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期投入，傾心打造的【全數(shù)字驅(qū)動(dòng)模型(FD Model)】是有心從事2-12歲高端多方面力素質(zhì)教育的企業(yè)家更好的選擇。

所有教育機(jī)構(gòu)都需要面對(duì)的運(yùn)營(yíng)管理、教學(xué)教務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等問(wèn)題，在艾比島的【全數(shù)字驅(qū)動(dòng)模型(FD Model)】平臺(tái)上，都有便捷的系統(tǒng)來(lái)協(xié)助機(jī)構(gòu)所有人員輕松完成。

完整的教師成長(zhǎng)體系

1、多種師資培訓(xùn)

艾比島針對(duì)加盟校區(qū)的老師從開(kāi)始入職到過(guò)程中的教學(xué)技能提升都有一套完整的師資培訓(xùn)體系。

·每月英語(yǔ)/思維新師培訓(xùn)，幫助校區(qū)新老師快速上手；

·每周線上雙師培訓(xùn)，老師技能層層提升；

·線上視頻Demo課程免費(fèi)學(xué)習(xí)，讓老師上課無(wú)壓力，穩(wěn)定校區(qū)師資水平；

·課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)培養(yǎng)不錯(cuò)明星老師。

2、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度合理分配

艾比島51微校平臺(tái)還創(chuàng)有對(duì)教師的考核體系，一個(gè)老師對(duì)于校區(qū)的貢獻(xiàn)度，幫助校區(qū)合理管理老師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，帶動(dòng)教師積極性，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

3、學(xué)生學(xué)情分析系統(tǒng)

值得一提的是，艾比島還研發(fā)了一套對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)服務(wù)，從學(xué)生入班到結(jié)業(yè)都會(huì)有一個(gè)完整的檔案系統(tǒng)。

個(gè)性化的學(xué)生多方面學(xué)習(xí)表現(xiàn)，一目了然，老師可以根據(jù)學(xué)生檔案為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

學(xué)生檔案