是父母先把天聊死的，別怪孩子！這些聊天要點(diǎn)非常重要！

2020-07-14 13:57:05 來(lái)源:墨一書法
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跟孩子聊天，聽起來(lái)是一件再正常不過(guò)的事情了，但是就是很多父母生生把“聊天”變成了“說(shuō)教”。

其實(shí)和孩子聊天一點(diǎn)也不難，只要你從一開始就沒(méi)有將他們當(dāng)成小孩子，而是作為朋友一般尊重他們、引導(dǎo)他們，孩子自然就會(huì)向你敞開心扉。

今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和孩子聊天的5個(gè)技巧，不妨試一試，希望可以拉近和孩子之間的距離。

很多大人不太會(huì)跟小孩聊天。

“你今天在學(xué)校做了什么?。俊?/span>

“有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)？”

這兩個(gè)問(wèn)題通常的答案大概都是：

“沒(méi)什么啊！就跟平常一樣啊！”

“一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)”

還有很多大人，根本不懂得什么是跟孩子聊天。他們跟孩之間的對(duì)話永遠(yuǎn)都是：

“功課寫完了沒(méi)？”

“琴練了沒(méi)？”

“今天考幾分？”

別把質(zhì)問(wèn)當(dāng)聊天。這種狀況比較像是質(zhì)問(wèn)，很難稱作是聊天，因?yàn)橥ǔ６际且詥?wèn)句始，以斥責(zé)終。

在有些家庭里，鮮有和融的晚餐時(shí)間、睡前時(shí)間及聊天時(shí)間。于是乎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前話很少，久而久之，你對(duì)他也越來(lái)越陌生。

每次聽到我跟孩子聊天，有些媽媽會(huì)很苦惱地問(wèn)我：“你是怎么跟孩子聊天的？為什么我的孩子可以跟你講那么多話？卻不跟我講話？”

我才赫然發(fā)現(xiàn)，大概因?yàn)橐恢币詠?lái)記者職業(yè)訓(xùn)練有素的緣故，我的確很有聊天的天分。想當(dāng)年，很難訪問(wèn)的悶葫蘆藝人，碰到我也能打開話匣子，讓同行佩服不已，這的確是我的 異秉！

也難怪小孩子碰到我，可以一說(shuō)說(shuō)個(gè)不停。于是，我回過(guò)頭來(lái)，檢視自己的“聊天技巧”：我到底是用了什么，可以讓孩子愿意向我訴說(shuō)？

看完自己歸納整理出來(lái)的聊天秘訣，其實(shí)說(shuō)穿了，這些小技巧一點(diǎn)兒也不困難，你也可以做得到！

1

問(wèn)“小”不問(wèn)“大”

孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問(wèn)題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問(wèn)題。

不妨改問(wèn)一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問(wèn)題，而且不妨從細(xì)節(jié)開始。

不要問(wèn)：

“你今天在學(xué)校過(guò)得如何？”

“你今天在學(xué)校做了什么？”

這種問(wèn)題，孩子很難回答，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好?！薄皼](méi)做什么！”

這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去。

你可以改問(wèn)：

“你今天在學(xué)校上了哪些課？”

借由一些生活小事打開話匣子比較容易，這些問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂，孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，不會(huì)感覺到壓力。

2

從別人的事談起

桐桐剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我想要知道她在學(xué)校的狀況，因此，我用了一點(diǎn)迂回手法。在聊天過(guò)程中，我先問(wèn)她：

“你們班上比較調(diào)皮的是誰(shuí)？”她說(shuō)了一個(gè)名字。

“他做了些什么事惹老師生氣呢？”

女兒如數(shù)家珍地說(shuō)：“上課講話??！還有昨天用東西丟同學(xué)的頭！”

“那老師怎么辦？”

“老師罰他站啊！”

“站多久？”

“站到下課??！超慘的！”

“啊！真的?。『每蓱z喔。都不能坐下，腳一定很酸?！?/span>

“對(duì)啊，下課也不能出去玩！”

“哇！你們老師這么兇?。俊?/span>

“還好啦！有一點(diǎn)兇?！?/span>

“那你有沒(méi)有被老師兇過(guò)？”

“沒(méi)有！我很乖?！?/span>

“喔！好險(xiǎn)！所以你都沒(méi)有被老師罰過(guò)站嘍？”

她遲疑了一下。我趕緊說(shuō)：“你也被罰過(guò)站??？好可憐。你有沒(méi)有哭？”

她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。”

我接著問(wèn)：“??！老師這么兇，你都沒(méi)有哭啊，很勇敢。”

“不是啦！我不是被這個(gè)老師罰的，我是被健體老師罰的?！?/span>

“喔！也是講話嗎？”

“是啊。不過(guò)還好只有罰站一下下！”

于是，我就從這樣的一段對(duì)話，約略得知她對(duì)老師的觀感、上課的情形，以及老師對(duì)于孩子的調(diào)皮行為如何處置等等。

從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法，比方說(shuō)，孩子會(huì)告訴我班上誰(shuí)吃飯吃得慢、誰(shuí)常被罰、誰(shuí)功課棒、誰(shuí)今天又打了誰(shuí)等等。

當(dāng)然，在聊天過(guò)程中，我們就能窺見他處于什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時(shí)候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。

3

不要“否定”，只要“同理”

事實(shí)上，孩子當(dāng)下需要的不是“否定”他的心情的對(duì)話，而是“了解”他心情的對(duì)話。

所以，如果媽媽改說(shuō)：“??！考不好心情一定很不好，你現(xiàn)在一定很難過(guò)，你要不要說(shuō)說(shuō)你的苦惱？”我相信她兒子的心情一定會(huì)好許多，也會(huì)繼續(xù)把心事對(duì)媽媽說(shuō)出來(lái)。

4

只要“傾聽”，不要“說(shuō)教”

很多時(shí)候，聊天只是一種發(fā)泄。還記得一堆女人三姑六婆時(shí)的那種心情嗎？罵婆婆、罵老公、罵給別人聽，其實(shí)不一定要?jiǎng)e人幫我們解決問(wèn)題，只是純聊天而已。

讓聊天回到聊天，想要孩子誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出感受，很重要的一個(gè)步驟，就是只要“傾聽”，不要“說(shuō)教”。

和孩子聊天，忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了！所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。

比如，孩子說(shuō)：

“媽，XXX今天打我?！?/span>

“喔，為什么？”

“因?yàn)槲乙婵铸?，他不?zhǔn)我拿。”

“那你怎么辦？”

“我就去玩別的了。”

“你怎么不告老師呢？我不是教過(guò)你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說(shuō)，公用的東西的大家都可以玩啊！媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？”

如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止。孩子一定是緊閉雙唇，不再多說(shuō)一句。

此時(shí)不妨繼續(xù)詢問(wèn)：

“喔，那你心里有沒(méi)有覺得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢？”

這時(shí)，你就會(huì)聽到他真正的想法：

“還好啦！我想他先玩也沒(méi)關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了??！”

或是“我很生氣??！所以我就跟他說(shuō)：‘我不跟你玩了！’”

我當(dāng)輔導(dǎo)志工時(shí)，每周要和至少一個(gè)孩子聊天一個(gè)小時(shí)。這些孩子，有些行為有偏差，我的工作就是陪伴跟傾聽。

因此我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子安心地說(shuō)出心里話，輕松地聊天，一定要練習(xí)“不評(píng)價(jià)、不說(shuō)教”，只要你做到這兩點(diǎn)，孩子通常都愿意說(shuō)出心里話。

而且，說(shuō)出心中的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很大的抒解及快樂(lè)，他們經(jīng)常在歷經(jīng)一小時(shí)的聊天過(guò)程后，不愿意離開會(huì)談室，情愿和我繼續(xù)聊下去。可見很多孩子是多么渴望聊天，卻常找不到一個(gè)可以聊天的大人。

5

注意肢體語(yǔ)言

聊天時(shí)，肢體語(yǔ)言也很重要。適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓孩子覺得你重視他、認(rèn)真想要和他聊天。

除非是在開車的時(shí)候，否則我在和孩子聊天時(shí)，都盡量以平行的目光注視著他。如果孩子還小，那就蹲下來(lái)；如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來(lái)。

即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話時(shí)，也必須要時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情。因?yàn)樽⒁晞e人、專心傾聽，就表 很在乎跟他說(shuō)話。

孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一邊跟別人談話一邊敷衍地說(shuō)著嗯、啊、喔；或是眼睛一邊盯著手機(jī)一邊聽他說(shuō)話，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式。

通常如果我這樣做，兒子一定會(huì)抗議：“媽媽，你都沒(méi)有在專心聽！”

另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順?biāo)念^發(fā)，拍拍他的背等等。

通常，對(duì)有一定熟識(shí)度的孩子適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語(yǔ)言，都會(huì)在聊天時(shí)產(chǎn)生非常正面的作用。

我在輔導(dǎo)孩子時(shí)試過(guò)，跟孩子坐在同一邊，比坐在相對(duì)位置來(lái)得好；躺在地上講話時(shí)，比坐在地上好。讓孩子一邊畫黑板一邊聊，他們往往容易卸下心防。

另外，注意跟年幼的孩子對(duì)談的時(shí)候，不要隨意亂發(fā)笑；不論他的話多么幼稚、多么奇怪，你都要保持誠(chéng)懇、一本正經(jīng)，否則孩子很容易覺得大人在嘲笑他，而不愿意繼續(xù)聊下去。

我兒子近期很喜歡告訴我他們班上小朋友的座號(hào)，每天都要我猜XXX是男生還是女生？我每天都很認(rèn)真地猜，雖然我早已經(jīng)知道答案。

此外，他時(shí)常會(huì)表演班上唱的歌、演的戲給我聽，雖然我已經(jīng)聽了很多次，但每次依舊是忠實(shí)的觀眾，還不時(shí)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，對(duì)他的演出表現(xiàn)得興趣盎然。

還有要提醒大家的

在跟孩子聊天時(shí)，有時(shí)孩子一時(shí)說(shuō)出一些令你驚訝、反感的事時(shí)，切記“不動(dòng)聲色”。聲調(diào)平常、假裝毫不在意，這是很重要的。

在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應(yīng)對(duì)之道時(shí)，先保持朋友般的傾聽，是很重要的！跟孩子“說(shuō)教”或“講道理”的時(shí)候，跟聊天分開，這才能夠讓孩子暢所欲言、無(wú)所不言。

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